大成杰德脑科学思维训练可以加盟吗？大成杰德脑科学思维训练怎么样？

2024-05-14 王柯团队

运筹帷幄，助力教育新发展

祖国要强大，民族要进步，改革开放和社会主义现代化建设对教育和学习提出了更新更高的要求。社会发展日新月异，知识密度与日俱增，智力竞争日趋激烈，纵观世界，脑科学已成为大国必争之地。正如伟大科学家钱学森所言，"21世纪是智力竞争的时代，人才的知识水平一定要达到博士程度，不然在21世纪就无法竞争。” 教育改革必须要有所创新，才能适应新时代、新形势的需求。用“中国智慧”提出“中国方案”，用“中国方案”解决教改问题，调整育人方式，促进教育公平，在提升综合智力方面，脑科学教育系统思维助力教育强国，为国家提供有力的人才支持。

孕育伊始，铸就创新基因

"求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其源泉”。

杰出创新人才的培养，必须经历“生命形成、生存炼成、生活养成、人生有成“这四个阶段，通过获得更好的教育，来解决"融入世界、感知世界、认识世界、改造世界''四大问题。

一是在“生命形成”阶段，构筑“融入世界”的优质基因。父母自身的能量对于胎儿的成长是影响巨大的。在这一阶段，外部环境的影响——胎教，可以对人脑容量大小以及智力的高低，起到至关重要的决定性作用。

二是在“生存炼成”阶段，构筑“感知世界”的优质基因。人从降生到三岁，通过外五觉（视听触味嗅）形成对外部世界的印象。实际上，这属于“潜意识教育”。从人生的素质发挥层面讲，“潜意识”功能要比“显意识”强百倍。因为婴儿不像成人，把事物的意义理解后才记下来，而是将事物原型完整地放入头脑的"基本库''中，这种记录功能将会终生发挥作用。

三是在“生活养成”阶段，构筑“认识世界”的优质基因。4-11岁，不仅仅是人的性格形成期（脾气、秉性或理想都在此阶段初见端倪），而且是人学会生活本领的关键期。在这个时期，人脑将获取“认识世界”的能力，决定能否形成科学的脑思维方式。

四是在“生产有成”阶段，构筑“改造世界”的优质基因。12-17岁，人脑将通过获取大量知识信息，以及各类技巧、各种技能全方位地培养，成长为一个能够独立生存的人，获取探知宇宙及改造世界的能力。

在教育过程中，人们往往只注重过程结果，而忽视根本源因，对大脑的特性与功能不甚了解，这导致了人的“创新型基因”在早期便泯没和消亡，更侈谈杰出的大师级人才的培养。因此，需要重视前期的大脑智能扩展，将教育关口和投入的重心前移，“全程关注，兼顾本末”，才能为大师级人才的涌现创造可能。

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